O Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Goiás (Saego) revelou em 2023 que os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio da rede estadual apresentaram melhorias notáveis nos níveis de proficiência em Língua Portuguesa e Matemática. Segundo os dados divulgados pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), os estudantes do 9º ano elevaram suas pontuações em Língua Portuguesa de 255,6 em 2022 para 265,6 em 2023 e em Matemática de 250,4 para 263. Similarmente, os alunos da 3ª série do Ensino Médio também mostraram progresso, com a proficiência em Língua Portuguesa aumentando de 267 para 278,2 e em Matemática de 265,3 para 276.
Lina Kátia, coordenadora do CAEd/UFJF, interpretou os resultados como uma recuperação significativa no aprendizado dos estudantes, que havia sido prejudicado pela pandemia de Covid-19. Ela destacou que os avanços representam não apenas uma recuperação, mas também um progresso além do esperado.
No contexto desses avanços, a Secretária de Estado da Educação de Goiás, Fátima Gavioli, ressaltou as iniciativas da secretaria para melhorar e expandir a aprendizagem dos alunos. Uma dessas iniciativas é o Revisa Goiás, um projeto iniciado no início de 2023, focado no fornecimento de materiais de apoio para o ensino de Língua Portuguesa e Matemática, beneficiando alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio.
A secretária Gavioli enfatizou a importância do Revisa Goiás como uma ferramenta para auxiliar os professores na reconstrução e promoção do aprendizado, além de estreitar a comunicação entre as salas de aula e a Secretaria de Educação (Seduc).
Além disso, os índices de participação e desempenho dos alunos também foram pontos altos no Saego deste ano. A taxa de presença dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental foi de 93,7%, enquanto a dos estudantes da 3ª série do Ensino Médio foi de 91,5%, com uma média de 92,6% de participação.
Waldirene Maria Barbosa, supervisora do CAEd/UFJF, ressaltou a excepcionalidade dessas taxas de participação, especialmente no Ensino Médio, onde normalmente a participação é em torno de 70%. Conseguir uma participação acima de 90% em uma avaliação externa, segundo ela, representa uma grande conquista para o sistema educacional.
